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Actividades para niños como hacer planas o pintar están mandadas a recoger

Un estudio de la Universidad de La Sabana concluyó que los profesores de preescolar y primaria se rajan en pedagogía

¿Cómo están enseñando los docentes de preescolar y primaria? Es la pregunta que responde  Rosa Julia Guzmán, directora de la Maestría en Pedagogía de la Universidad de La Sabana, que publica una reciente investigación a propósito de la celebración del Día del Profesor.

Según Guzmán, “pese al esfuerzo que viene realizando el gobierno para ampliar la cobertura y la calidad en la educación superior, es en la escuela primaria donde se presentan los mayores problemas de aprendizaje y se asimila el fracaso como algo natural cuya responsabilidad siempre recae en los estudiantes y los padres de familia”, dijo.

En la investigación participaron 100 profesoras, algunas de ellas sin formación pedagógica, otras en proceso de formación inicial, con mínimo 10 años de experiencia e incluso con maestría y varias dictando clase en colegios públicos y privados.

“Analizamos categorías como la metodología que aplican en clase, la manera cómo le enseñan a los menores a leer y escribir y las didácticas que realizan en el aula”, agregó.

Para Guzmán, los docentes no están aplicando lo que aprendieron en la universidad y se basan en el aprendizaje empírico para realizar sus dinámicas en el salón. “Realizan actividades como hacer planas, copiar, recortar, pegar o pintar que están mandadas a recoger”, señaló.

Esta manera de enseñar, explica la experta, está ligada a las experiencias que los profesores tuvieron en su infancia y adolescencia. “Esto es más frecuente en quienes no tienen formación pedagógica y sin embargo están enseñando”, recalcó.

Según el estudio, los profesores se están formando en disciplinas como sociología, psicología y antropología pero muy poco en pedagogía.

El informe que fue dado a conocer a través de un comunicado oficial, la Universidad de La Sabana sostiene que les dan mucha teoría pero les ofrecen muy pocas herramientas para aplicar lo que aprendieron y para reflexionar sobre el contexto en que enseñan y los efectos de sus prácticas.

Fuente: 
http://www.elespectador.com/noticias/educacion/actividades-ninos-hacer-planas-o-pintar-estan-mandadas-articulo-560730

Siete planes para hacer el fin de semana con los niños

Un fin de semana familiar

 

La llegada del fin de semana siempre es motivo de alegría para los niños y las familias, pues supone un par de días de acompañarse mutuamente, de tiempo relajado y de poder hacer todas las cosas que no se logran entre semana, cuando los papás están en el trabajo y los niños en el kínder o en el colegio.

Sin necesidad de estresarse, vale la pena planear un poco las actividades que se pueden realizar durante sábado y domingo, para que los días de descanso no se queden en el popular “no hicimos nada”, sino que se aprovechen y se logre el objetivo de compartir en familia. Antes de nuestra lista de sugerencias, vale la pena que los papás revisen el presupuesto para el fin de semana, la disponibilidad de tiempo y que confirmen las actividades sugeridas antes de tomar su rumbo.

Estos son nuestros planes sugeridos este fin de semana:

1. El sábado en la mañana es el día ideal para llevar a sus hijos a un parque. Puede ser el de su barrio o su zona de residencia y siempre puede ser un plan si llevan un balón o a la mascota para pasear. También puede llevarlos a los parques más grandes de su ciudad..

2.  La hora del almuerzo, cuando se tienen niños, también puede ser aprovechada para brindarles algo de diversión. Con niños pequeños es mejor elegir un restaurante que tenga zona de juegos.

3.  El sábado en la tarde es ideal para ir al cine y actualmente en cartelera hay opciones interesantes para los niños y las familias. No olviden, eso sí, la gaseosa y las crispetas.

4.  Pueden aprovechar el fin de semana y buscar un plan cercano a la ciudad que les permita conocer algún sitio nuevo y que tenga interés para los niños. Parques recreativos y zoológicos.  

5.  Si no fueron al cine, puede hacer noche de película o ‘movie night’ en su casa. Escoja una película divertida para los niños y cree en la sala o el estudio de su casa la mejor sala de cines de todas. Prepare una buena porción de crispetas con salchichas picadas, bebidas y postre. Instale todo en la sala de cine casera y, si puede, invite algún primo o amigo cercano de sus hijos. El plan será inolvidable.

6.  El domingo por la mañana es tradicionalmente día de ciclovía, así que preparen un buen desayuno, alisten la pinta deportiva, la bicicleta y los patines (con las protecciones del caso) y váyanse a dar una vuelta larga por su ciudad.

7.  Si el día lo permite, el almuerzo del domingo puede ser estilo picnic. ¿Qué necesita? Una canasta o nevera en donde llevar lo que quieran comer, jugos o gaseosas, frutas y una que otra golosina. No olvide un mantel, unos cojines, servilletas y cubiertos. 

 

 

Fuente: 
http://www.abcdelbebe.com/familia/abc-del-hogar/siete-planes-para-hace-este-fin-de-semana-con-los-ninos

Pantallas en casa: ¿Cómo afectan las TIC el desarrollo de los niños?

Computadores, celulares, tabletas electrónicas y demás dispositivos digitales están plenamente integrados a nuestra vida cotidiana. El reloj, el despertador, la agenda, el reproductor de música, entre otros, poco a poco han sido desplazados por el Smartphone. Todo parece comodidad con la tecnología. Sin embargo, hay quienes sostienen que esta imparable “tecnologización” de la vida cotidiana debe ser examinada con cuidado, pues su uso excesivo puede representar peligros sobre todo para los niños.

 

Algunos de los problemas que empiezan a reconocerse como asociados al exceso del uso de tecnologías digitales a temprana edad son:

·         Problemas de sueño, aislamiento social, tendencia al sobrepeso y la adicción.

·         Bajo desempeño académico.

·         Relaciones sociales mediadas por redes sociales en vez del contacto cara a cara.

·         Pérdida progresiva en la capacidad de orientación producto del uso masivo de celulares y GPS.

·         Las exigencias “multitarea” dificultan el desarrollo de la atención y la concentración.

 

Recomendaciones para un uso responsable de las TIC en casa

·         Monitorear el tiempo y el contenido a la hora poner a nuestros hijos en en contacto con la tecnología. La Academia Americana de Pediatría recomienda que los niños menores de 2 años no tengan ningún tipo de contacto con pantallas, así como la exposición regulada a ellas en niños mayores (no más de dos horas diarias).

·         En el mismo sentido, hay una distancia recomendada para el uso de estos dispositivos de 50cm para computadores, 40cm para tabletas y al menos 30cm para teléfonos inteligentes.

·         Establecer tiempos o espacios en donde no haya uso de dispositivos electrónicos. Por ejemplo, rescatar los momentos de alimentación para compartir en familia sin distracciones; o acordar que al momento de dormir, no se usarán computadores, tabletas, ni celulares en las habitaciones. En este sentido, puede ser más fácil remitir la restricción al lugar: “no celulares en la mesa” que estar mirando el reloj para que pase el tiempo y poder, por fin, regresar al video juego.

·         La paciencia, la reflexión y la postergación de la gratificación son virtudes que hacen parte del crecimiento y maduración de los niños, y que difícilmente podremos promover a través del uso de la tecnología.

·         Explicar a los niños por qué es necesario limitar el uso de aparatos electrónicos y llegar a acuerdos con ellos para regular su utilización, no sólo tiene que ver con los riesgos para la salud individual, sino también con las eventuales dificultades de socialización y aislamiento que pueden representar.

·         La imitación es uno de los principales medios de aprendizaje que tienen los niños. Vale la pena pensar, qué tipo de modelos a seguir somos. Como padres de familia, ¿reservamos tiempo para actividades que no impliquen el uso de dispositivos electrónicos? ¿Podemos inculcarles con autoridad el disfrute de espacios distintos a la televisión o los  videojuegos, por ejemplo?

·         De la misma forma, es importante asegurarnos de que en casa no falten elementos para divertirnos a través del trabajo manual y físico, como lana, plastilina, colores, marcadores, cuadernos y papeles que podamos rayar (que además fortalecerán el desarrollo de habilidades motrices).

·         No es indispensable que sigamos nuestros hijos en Twitter o que seamos sus amigos en Facebook. Asegurémonos de que haya comunicación cara a cara, valorando y promoviendo este tipo de relación.

A pesar del sin número de programas televisivos y aplicaciones móviles que pretenden ser “educativas”, no hay evidencia que sustente que el tiempo que los más pequeños pasan frente a las pantallas implique que aprendan algo significativo. En cambio, sí hay mucha evidencia acerca de lo que en realidad necesitan para un desarrollo saludable: juegos activos que incluyan todos sus sentidos y participación cara a cara con adultos que los amen. Los niños crecen y se desarrollan saludablemente cuando se les habla, se les lee y se juega con ellos. Asegurémonos pues, de que el tiempo con dispositivos móviles no nos quite tiempo para esas actividades verdaderamente cruciales. 

Fuente: 
http://www.norma.com/blog/item/284-pantallas-en-casa-como-afectan-las-tic-s-el-desarrollo-de-los-ninos

Libros para niños desde los siete años...

Misterio y aventura son las mejores recomendaciones para los niños que están empezando a desarrollar el amor por la lectura.

 

Cuando los peces se fueron volando
Sara Bertrand
Tragaluz

Todos, en algún momento debemos enfrentarnos a la pérdida de un ser querido. En este texto, la escritora chilena Sara Bertrand retrata el duelo desde el punto de vista de un niño aun guiado por la inocencia, que pierde a distintas figuras importantes a lo largo de su infancia: a su padre, a su perra Rosita y a su hermano Andrés. La historia del narrador da vueltas alrededor de estos duelos.

Un libro de esos que bien vale la pena tener a mano para hablar de un tema que no siempre es fácil de abordar.

 

El desierto de los payasos 
Renee Segura y Jim Pluk
Animal Extinto

Esta es la historia del destierro del payaso Risitas de la República de Pueblín, la ciudad natal de los payasos, porque ya no es capaz de ser feliz. Pueblín es una ciudad donde solo existen los colores y la felicidad, y donde por ningún motivo se puede mencionar la muerte. Risitas recientemente perdió a su perro Pulguita y desde entonces no ha podido ser el mismo payaso feliz, por esto han decidido desterrarlo al desierto de la muerte. El cuento narra cómo Risitas logra volver a ser feliz a pesar de la muerte.

 

La niña calva

Jorge Franco Tragaluz
Este libro reúne todos los elementos de una trama de terror: el misterio, la oscuridad y el suspenso. Cuenta la historia de Benjamín, un niño que decide investigar los secretos que esconde una casa frente a la suya que creía abandonada. Tras descubrir que uno de sus habitantes es una niña, establece amistad con ella a pesar de que no se deja ver y él solo puede imaginarla a través de los dibujos que le entrega por la ranura de la puerta. La curiosidad de Benjamín por descubrir los secretos de la casa develará un escalofriante secreto.

 

Las horas finales del castillo de Monserrate

Albeiro Echavarría 
Penguin Random HouseEl cerro de Monserrate es el punto más alto de Bogotá y uno de los lugares turísticos más visitados. Todos los días, cientos de personas recorren la vieja iglesia sin saber que las montañas guardan un secreto en sus profundidades. Por cientos de años, 26 enanos inmortales han vivido en la oscuridad, cuidando las versiones originales de las letras del alfabeto. Pero un día, la guardiana de la letra A desaparece, creando un misterio que debe ser resuelto antes.
 

La pandilla salvaje y el río secreto
Boris Pfeiffer
Panamericana

El lobo Hamlet es líder de una pandilla de animales que busca incansablemente la libertad. En esta ocasión, la pandilla se encuentra escondida en una construcción subterránea abandonada, mientras construye un barco que les permita acercase cada vez más a esa anhelada libertad. Pero entre tanto, tendrán que esquivar varios problemas y jugarle unas cuantas bromas a los humanos. Este es el tercer libro de una serie que sigue las aventuras de este grupo de animales.

 

Fuente: 
http://www.revistaarcadia.com/impresa/libros/articulo/cuentos-infantiles-recomendados-para-filbo-2015/42100

Los deberes escolares deben durar entre 60 y 70 minutos

Los deberes escolares deberían durar una hora o 70 minutos diarios como máximo, porque es el tiempo necesario para reforzar los conocimientos adquiridos y lograr mejores resultados académicos, según un estudio.

Los deberes escolares deberían durar una hora o 70 minutos diarios como máximo, para que los adolescentes reforzaran los conocimientos adquiridos en clase y lograran mejores resultados académicos, según ha comprobado un grupo de investigadores de la Universidad de Oviedo tras analizar 7.725 cuestionarios a los que contestaron chicos de 13 y 14 años de edad, que estudiaban 2º de la ESO en el Principado de Asturias durante el curso 2010-2011.

Tal y como observaron los autores del trabajo, a partir de un determinado tiempo invertido en las tareas –a partir de los 90 o 100 minutos–, el rendimiento de los alumnos comienza a decaer, y el esfuerzo es mucho mayor sin que se traduzca en unos mejores resultados.

La investigación mostró que el 47,9% de los estudiantes pasaban entre 60 y 120 minutos diarios haciendo los deberes; el 26,1%, entre 30 y 60 minutos; el 20,7% más de dos horas, y el 5,3%, menos de 30 minutos. Los investigadores han explicado que los alumnos que dedicaron muy poco y mucho tiempo a realizar los deberes fueron los que obtuvieron unas puntuaciones más bajas en las pruebas de matemáticas y ciencias que realizó la Consejería de Educación del Principado de Asturias.

 

Es más importante la frecuencia y regularidad con que se hacen los deberes que la cantidad, y los estudiantes que trabajan de forma autónoma son los que consiguen mejores resultados académicos

Fuente: 
Deberes, Escolar, Estudiantes, Niños, Jóvenes, Adolescentes

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